幼児学級補助金

　公民館事業の意欲的な新展開として評価したい。ただし「幼児たちの集団活動の場を提供し，体験活動の中で協調性や相手への思いやりの心を学ぶ場」という設定だけでよいのだろうか。その場は、幼稚園、保育園であり、同じことを幼児学級がやるだけでは意義が薄い。公民館事業としては、別の角度に踏み込む必要があろう。評価時に仕分人が指摘した「小学校と一体化して教育する可能性」はその一つである。幼児教育と学校教育の連携への仲介役として、この事業が機能することを期待したい。